每年藝考季，藝考題目都會上熱搜。去年，中國美術學院中國畫專業的考題帶火了一首比較冷門的唐詩，即劉長卿的《尋南溪常道士》： “一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。”考生要根據這首詩畫一張主題創作，并以毛筆題原詩于畫作上。今年的考題依舊是一首詩，來自唐朝詩人杜甫。中央美術學院2018年國畫專業本科招生考題也非常犀利，增加了新難點：在保留專業必考的內容之外，首次增加了詩歌的創作，要求考生自作詠春七絕一首。
在中國畫中考詩詞，絕非新鮮事兒，而是已有上千年歷史的“套路”，早在宋朝就有這種形式。然而放置于當下的背景，古詩作畫和作古體詩是要故意難為考生嗎？在業內人士看來，顯然不是。他們普遍認為，“詩畫合一”是美院國畫專業考量的方向與趨勢，提高了國畫專業的入學門檻。一紙試卷背后也折射出中國傳統文化在高等美術院校選拔機制的地位不斷“攀升”。
美術教育缺失傳統文化
熟知藝術史的人會想到，以詩為題作畫的形式早在宋代就出現了，宋徽宗主持的畫院考試就經常采用這種形式，諸如“踏花歸來馬蹄香”、“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”、“深山藏古寺”這些經典詩文，都曾經出現在千年前“藝考生”的試卷上。
這一傳統到了近現代被打破，隨后，注重素描、色彩、速寫的“西化”招考與教學模式變成美院招生的主流。尤其是上世紀中葉，隨著蘇式美術教育為中國藝術教育借鑒取法，素描、色彩、速寫作為繪畫基礎，成為了絕大多數美術學院的必考科目，其中素描考造型能力，色彩考試考色彩表現能力，速寫考察快速造型能力，此三項的考察被認為是考生綜合能力的體現。
翻看中國美院歷年國畫系的招生試題，21世紀以來，西方素描和色彩基礎與中國傳統繪畫技法基本處于兩者兼顧的狀態，其中有幾年素描、色彩占了考試的主導，但很快在實際教學中發現，學生對于傳統繪畫的藝術規律沒有考核到，甚至出現了國畫系學生不會拿毛筆的現象，導致整體藝術水平的下降。
中國畫教育中詩詞等中國古典文化修養的缺失為教育界人士所關注。近兩年中國畫教育與往年似乎有點不太一樣，比如去年，中國美院不按套路出牌的詩歌題目讓很多考生抓狂，不知從何下筆。今年中央美院直接讓考生開始作古體詩。
深圳大學美術系主任陳向兵在接受記者采訪時指出，“近十幾年來，我們的國畫教育是用西方的造型學以及藝術理念來教的，由此也帶來一些問題。國畫本來就跟傳統文化有著千絲萬縷的關系，一旦缺失就很難有所繼承與發展。所以，很有必要讓傳統文化重回教育選拔的系統中。”
重新回歸詩書畫傳統
考古詩作畫與其說有新意，不如說是詩書畫傳統的回歸。唐代大詩人王維就講，“詩中有畫，畫中有詩”。與油畫相比，國畫的背后深藏著傳統的文化精髓。美術之美，不只是給人視覺上的美感，還要給人詩意之美或內容之美。古代的藝術家在詩文書畫方面都頗有造詣，文人畫就是在此基礎上產生的。中國畫與文化之間的關系非常密切，看似一張簡單的花鳥畫，背后都有豐富的文化內涵。
“美院招生加入考古詩詞作畫與古詩詞寫作，與其說是打破現有藝術教育模式，不如說是回歸傳統繪畫藝術。美院可以從中考察出學生的整體素質，除了基礎的造型能力以外，還有對詩意的理解，書法的功力等等，這種形式雖然很復古，也提高了門檻，但也更能檢測考生的真實水平，有助于選出詩畫雙絕的高水準人才。”國畫家陳俊宇告訴記者。
業內人士對此現象也是普遍表示贊同，希望這種選拔方式能推廣開來。藝術門類與其他學科的不同在于，它不僅僅要求學生具有技法，而需要具備綜合的文化素養，而中國國畫講究詩情畫意，缺一不可。
實際上，業內人士已經察覺到近幾年來中國傳統文化不斷升溫，比如詩詞、成語等大熱。在傳統文化精神不斷深入地影響整個社會之時，國畫專業似乎也感應到這一變化，并從招考上率先反映了出來。
去年中國美院的試題出來之后，讓很多高中美術老師認識到傳統文化的重要性。美術教師路女士對這一現象非常認同，“這種變化并非為了難倒學生。美院的招生考題實際上起到了引領作用，從前照著構圖就去考試的時代已經結束了，如今的國畫需要扎實的綜合表現能力。技法不是萬能藥，綜合的文化素質同樣重要。”
出題不宜難與怪
雖然出題的導向是正確的，但方式和推行似乎還有待商榷。陳向兵認為，提高文化素養的形式可以多種多樣，并不僅僅局限于詩詞。對于學生而言，對傳統文化的親近需要從小培養，并非僅僅為了應試。很多成名的藝術家一直對傳統文化懷抱一種情懷，譬如當代藝術家徐冰，如果沒有介入到很深的傳統文化當中，他的很多裝置藝術也出不來。
在深圳從事藝術培訓教育的謝玉老師認為，“美院招生加考古詩詞作畫，藝校考生加考文學試題，也要注重題目的知名度，不能偏和怪。從基礎教育來看，詩詞的教育并不被重視，詩詞創作要懂得格律押韻，很多中文專業的學生也未必能創作古典詩詞。我覺得方向是對的，但考試的方式還可以再仔細斟酌。”
藝術評論家鐘先生認為，在國畫專業考試中，添加古詩詞內容，出發點固然是好，但也沒必要“一刀切”。“是否可以區分考慮，如果今后決心專注傳統國畫專業，可以提高門檻；如果以后還是面向現代藝術，是否可以降低難度？”
從長遠來看，僅從考試中體現古典詩詞是不夠的。陳俊宇指出：“學文的積累并非一蹴而就，而是長期過程，尤其是對學生來說，傳統文化功底這不是單一的國畫專業要解決的問題，更是一個大的教學課題。”（記者 尹春芳）