對國家而言，書籍是歷史文化、民族精神傳承的重要載體，也是科學技術、文學藝術、價值理念傳播的主要工具。讀書，是傳承文化、承繼文明的重要方式。讀書的功力之大，大到能讓一個人從愚鈍變為開化，大到能讓一個國家從貧窮變為富裕，從羸弱走向強大。哪個國家形成了崇尚讀書、樂于讀書的社會風尚，哪個國家就掌握了學習的先機和主動權，誰就搶占了生存和發展的制高點。

“人類往何處去”“中華民族往何處去”，這就是擺在我們面前的兩個最大問題，商務印書館初創時期，發行過一種讀書票，右邊二字為“讀書”，左邊二字為“救國”，這很形象地說明：近代以來，進步的中國人讀書的目的，便是愛我們的國家、救我們的國家，便是要解決“中國向何處去”這個大問題。

讀書是一個國家強盛的思想根基

我們知道，國民閱讀能力的高低，直接影響到一個國家和民族的未來。一個國家的國民樂于讀書、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是這個國家、這個民族始終走在時代前列的決定性因素。因此，世界上很多國家都把閱讀作為重要的國家戰略，大力度推進全民閱讀。

《朗讀手冊》一書中有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”閱讀是一個人學習的工具，而學習是一個人成功的途徑。對于一個國家和民族來說，在科技迅猛發展、經濟全球化加快的當下，我們知道，書籍是重要的知識載體。讀書風氣盛行，書香充溢社會，社會文明程度自然就高，經濟發展就快，國家就富強。歷史上，一些民族、一些國家迅速崛起、日益強盛，其中讀書學習釋放的強大力量發揮著重要作用。

新加坡的教育之所以全球有名，離不開新加坡從小對孩子閱讀習慣和閱讀能力的培養。新加坡學校鼓勵孩子們從閱讀自己感興趣的書籍開始，讓興趣和閱讀相結合，通過各種活動，慢慢培養孩子的閱讀習慣。通過閱讀，來發掘孩子的興趣愛好，并根據孩子的現有情況為其提供合適的書籍，讓孩子在閱讀過程中逐漸形成他自身的一種閱讀愛好及閱讀習慣。一個國家越重視讀書與閱讀能力的培養，國民的整體素質就越高，這個國家的競爭力也就越強。可以說，閱讀就是對人類智慧經驗的搜集、整合和應用，有利于一個國家創新能力的培養和形成。

以色列同樣有著非常悠久的閱讀傳統，這個國家的文盲率非常低，幾乎做到了人人能閱讀，且人均閱讀量常年高居世界榜首。優秀的讀書文化為以色列帶來了豐碩的知識成果，尤其是在高新科技領域取得了輝煌成就，讓以色列獲得了“創新的國度”和“第二硅谷”的美譽。以色列是一個從灰燼走向繁榮的國家，這里沒有石油，沒有黃金，也沒有其他豐富的自然資源。因此，以色列始終堅持走科技創新強國的道路，而創新的源泉在于思考，思考的動力則在于閱讀。為了鼓勵人們加強閱讀，以色列歷屆政府做了很多努力。以色列全國有大學圖書館和公共圖書館1000多座，是世界上人均擁有圖書館和圖書數量最多的國家。同時，以色列還是全世界人均擁有出版社比例最高的國家，除教科書和再版書外，以色列每年出版的新書多達2000種以上。以色列政府每年還會舉辦“國際圖書博覽會”和“希伯來圖書周”等活動，以進一步促進讀書交流，弘揚讀書精神。

建設學習型國家、學習型社會，倡導全民閱讀和終身學習，我們要把讀書學習從個人、組織、政黨、國家、社會等各個領域、各個層次全面推進，形成讀書學習在國家與社會各個領域、各個層次多位一體、全面融合的新局面。

依靠讀書學習，開創美好未來

一個勤于讀書的社會，才是一個充滿活力的社會；一個勤于學習的民族，才會成為一個不斷發展的民族；一個擁有高強讀書學習本領的執政黨，才能帶領一個國家走向繁榮昌盛。2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。”中國特色社會主義進入新時代，對黨和國家工作提出許多新要求。廣大黨員干部要勤于讀書和學習，不斷掌握新知識、熟悉新領域、拓展新視野，提高思想覺悟、文明素質、科學素養。

注重學習是人類文明進步發展的內在動力。我們清楚，在世界四大文明中，只有中華文明歷經5000多年而綿延不絕，我們的祖先創造了以“四大發明”為代表的許多優秀科技文化成果，成為世界歷史發展的巨大推動力量，為人類社會作出過巨大貢獻。當西方還處于黑暗的中世紀時代時，我們的祖先就已創造了空前的經濟繁榮和輝煌的科學文化，使中國一直走在世界各國的前列，處于世界領先地位。就是因為中華民族崇尚讀書、善于學習。如耳熟能詳的“學而時習之，不亦說乎”“三人行，必有我師焉”“溫故而知新”等，直到今天我們還一直推崇。

中國從近代開始落后于西方，究其原因，可以說主要就是缺乏向先進技術和理念的學習、創新和運用，故步自封，保守僵化。國家主席習近平在訪問印度時的演講中曾強調：“中國要做學習大國，不要驕傲自滿，不要妄自尊大，而是要謙虛謹慎、勤奮學習，不斷增益其所不能。”“學習大國”的提出，體現了在新的時代條件下，我們黨高度的學習自覺、學習自信和學習自強。

書籍作為人類文明傳承的載體和社會進步的階梯，具有普及文化、開啟民智的重要作用。讀書有益于人們明理、勵志、立德、增智，提高品位，改變命運。通過閱讀，我們很好地繼承與延續了前輩先賢們積累下的知識、經驗和智慧。毛澤東同志說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”他認為，“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人”。1939年5月20日，毛澤東同志在延安在職干部教育動員大會上的講話中，深刻闡述了黨中央發起學習運動、加強干部教育的重大意義。在這次演講中，他針對干部學習中存在的“工作忙”“看不懂”兩大問題，用木匠“釘釘子”“鉆木頭”的原理，生動形象地進行了闡述和動員。對于“工作忙”的問題，要像木匠“釘釘子”那樣“擠”時間。對于“看不懂”的問題，要像木匠“鉆木頭”那樣“鉆”進去。

隨著經濟全球化和信息化的深入發展，隨著我國對外開放不斷擴大，國內大局同國際大局、內政同外交緊密聯系、雙向互動的特點進一步顯現。在這樣的大環境、大背景下，我們要善于讀書，勤于學習，培養戰略思維，拓展國際視野，使我們的思想水平和知識水平適應時代前進的需要。

與肩負實現中華民族偉大復興的歷史使命相比，我們的黨員干部在素質和本領方面，或多或少都有不適應的一面，存在“本領恐慌”。沒有勤奮不懈的讀書與學習，沒有過硬的素質和本領，沒有一大批善于治國理政的領導人才和掌握專門科學技術的專業人才，實現中華民族偉大復興的中國夢就是一句空話。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢承載著我們的理想、追求和精神，是中華民族整體利益和個人利益相統一的美好愿望。實現這個偉大夢想，各級黨組織和廣大黨員干部要以讀書學習為先導，用開拓創新精神和更大勇氣與智慧、更強本領與能力帶領人民克難前行，為追夢圓夢奠定堅實基礎、注入強大正能量。

當今世界正經歷百年未有之大變局，外部環境出現更多不穩定性不確定性。進入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，需要破解的困難與問題越來越多樣、越來越復雜。同樣，面對落實全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”戰略布局的新要求，需要我們堅持讀書學習，提高綜合素質，應對新情況，解決新問題。還要看到，我們面臨的機遇十分難得，需要應對的挑戰也更為艱巨、更為復雜，改革進入爬坡過坎的新階段，需要解決的體制機制性問題更困難、更棘手。這就要求我們必須加快實現思想作風的改進和工作方法的創新，黨員干部特別是領導干部通過重新學習、創造性學習適應新要求、完成新任務。

書是溝通古今的紐帶、交流文明的橋梁。讀書就是用認知的力量、歷史的智慧去探測廣袤的世界、未知的領域，構筑豐滿的精神世界，賦予我們更加睿智豁達、從容自信的奮斗姿態，為我們注入更加堅毅篤定、剛健雄渾的前行動力。

崇尚讀書、加強學習，推動全黨大學習，推動加快建設學習大國，推動“中國號”巨輪駛向更加光明燦爛的未來。有關資料顯示，在全球生產總值的高速增長中，知識份額已由20世紀初的5%上升到21世紀20年代的80%－90%。現在我國經濟總量居全球第二，實現了突飛猛進的發展，但越是發展快，越要加強我們自身的學習，注意向世界其他國家學習，學習國外的先進管理方式、尖端技術，學習國外社會建設的有益做法和先進經驗，努力學習掌握有關的國際知識和國際規則，不斷提高治國理政的能力水平。