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美國某高校課堂。資料圖片
近日，經濟合作與發展組織（OECD，以下簡稱經合組織）發布了《教育概覽2017》（Education at a Glance 2017）。今年的《教育概覽》涵蓋了35個經合組織成員國及伙伴國家，包括英國、美國、德國、澳大利亞、加拿大、阿根廷、巴西、中國等，不僅介紹了各教育機構的重要數據、教育對各國的影響力以及各國對教育的投入力度等內容，還特別呈現了針對職業教育與高等教育階段學科的深入調查，分析了不同學習領域的入學率、學生流動情況和就業率等狀況。《教育概覽2017》指出，創新型社會的發展需求提高了科學、技術、工程和數學（STEM）相關專業的就業率，在1/3參與調查的國家中，這些專業的畢業生就業率超過了90%。
此外，《教育概覽2017》首次評估了經合組織成員國可持續發展教育目標。雖然，經合組織成員國在很多方面的發展差距很大，但在過去的12個月，各成員國在成年人參與正規和非正規的教育與培訓等方面實現了性別平等。
學科調查
貿易、管理和法律成最受歡迎專業
《教育概覽2017》顯示，貿易、管理和法律是大部分經合組織成員國高等教育階段最受歡迎的專業。在經合組織各國接受過高等教育并獲得學位的25至64歲人士中，平均23%的人選擇了這3個專業。科學、技術、工程和數學（Science、Technology、Engineering、Mathematics，簡稱STEM）相關專業的人數比例則不占優勢，只有5%的人選擇自然科學、統計學或數學，4%的人獲得信息與通信技術學位，17%的人獲得工程、制造或建筑學學位。這一分布與高等教育學科的新生分布相似，表明學生對這些學科的興趣保持穩定。
但學生對于STEM的興趣會隨著教育層次的提升而增加。2015年，畢業于STEM相關專業的博士生比例幾乎是本科生比例的兩倍。同時，高等教育階段的這些學科也受到國際學生的青睞，在經合組織各國求學的國際學生中，約1/3的學生選擇STEM相關專業。
此外，由于工程專業與產業部門聯系密切，高級中等職業教育階段的學生比高等教育階段的學生對工程專業的興趣更加濃厚。據統計，約有1/3的高級中等職業教育畢業生選擇工程、制造或建筑專業，這一比例是高等教育階段相應比例的兩倍多。
《教育概覽2017》指出，得益于近年來創新型社會的發展，STEM相關專業的學生在就業時優勢更為明顯，其就業率也因此而提升。在1/3參與調查的國家中，這些專業的就業率超過90%。具體而言，信息與通信技術（ICT）相關專業畢業生的平均就業率最高，約為88%，比藝術、文學、人文科學、社會科學以及新聞專業的整體就業率高出7個百分點。但科學與數學相關專業的就業率參差不齊，例如自然科學、數學和統計學專業的就業率與藝術、人文科學等專業可能持平，但均低于工程、信息與通信技術相關專業。
性別調查
女性高中教育完成率高于男性
在經合組織成員國中，女性高中教育完成率高于男性。同時，接受高等教育的男性比例正趨于落后，而且這一趨勢未來將繼續。據統計，25歲以下女性接受高等教育比例的平均值比男性高11%。
但從過去一年的整體發展情況來看，經合組織與伙伴國在成年人參與正規和非正規的教育與培訓課程等方面實現了性別平等。然而，各國指標數據存在巨大差異。例如，各國各類課程中女性與男性參與比介于0.7至1.4之間。另外，在閱讀與數學精熟度方面，男性與女性的差別也很大，這體現出經合組織各國民眾在基本技能的學習方面存在不公平。
在畢業生中，尤其是在高級中等職業教育的畢業生中，男女比例在某些專業依然無法持平。如今，高等教育階段的男女比例失衡問題雖然有所改善，但工程、制造和建筑專業的新生僅有1/4為女性；而在衛生和福利專業，女性接近新生總數的3/4；在工商管理、法律、自然科學、數學和統計學等專業，新生男女比例基本持平。