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      福田“教師書院”掀起學習風暴

      福田“教師書院”掀起學習風暴

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      7月13日,福田區教科院組織開展全區中小學教師全員培訓,20個學科約6350名教師分學段、分學科集中充電,提升能力素養。

      原標題:福田“教師書院”掀起學習風暴

      突出全員全方位全過程師德養成,探究課程范例


      ▲福田區教科院舉行中小學教師全員培訓。


      深圳晚報07月16日訊    7月13日,福田區教科院組織開展全區中小學教師全員培訓,20個學科約6350名教師分學段、分學科集中充電,提升能力素養。這是福田“教師書院”開展“菜單式”培訓的重要舉措,也是福田教育首次大規模期末綜合性培訓,多所學校校長帶隊組團,教師學習熱情高漲。

      20個學科全員集中培訓

      為了進一步提升福田區教育質量,促進學校內涵建設,造就一支師德高尚、業務精湛、富有活力的高素質專業化教師隊伍,本次培訓采用全員教師分學科集中培訓,內容涵蓋小學語文、小學數學、小學英語、中小學音樂、中小學美術等20個學科。

      福田區教科院院長郭其俊說,教師必須不斷提高教學和科研的創新能力,教師培訓是教師知識更新、提高教師素質、提高教學創新能力的重要舉措,也是提升人才隊伍建設、適應科技進步、順應時代發展的重要途徑。

      此次培訓采用教師“點菜”,教科院“做菜”的方式:前期教科院與各學校教研組長多次深入溝通,大家根據工作需要推薦了一批教學理念先進、方式方法創新的一大批優秀教師、廣東省省級教研室教研員作為主講專家。遴選出的主講專家,著力打好“1+1”組合拳,一名省教研室教研員與一名本市優秀教師、教研員組成授課專家團。

      在僑香外國語學校,參加小學語文學科培訓的教師,坐滿了整個會場,后排、過道上不少教師“加位”聽課。福田教科院教研員白皛介紹,小學語文培訓主要針對秋季開學教材調整進行專題講解,邀請省教研室小語教研員楊建國,龍崗區如意小學副校長、著名閱讀推廣人胡紅梅授課,實操性很強,大家非常喜歡。

      力爭培養一大批教育家型教師

      福田區教育局局長田洪明多次強調,教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。福田將不斷完善教師準入制度,招錄、引進、培養相結合,優化教師隊伍結構。增強立德樹人的榮譽感和責任感,充分發揮黨員教師的先鋒模范作用,培養高素質教師隊伍。

      為此,福田區教科院探索新時代教師成長支持長效機制,成立“深圳市福田區教師書院”,遵循教育規律和教師成長發展規律,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,努力形成教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

      福田教科院教師發展研究部負責人游泓介紹,書院以立德樹人為基本價值觀,以基于標準、分級培訓、立體培養為方法,通過課程轉型、課堂革命、空間再造技術升級三大路徑,開展全員基礎課程、專項拓展課程和重點特色課程,讓不同層次的教師都能找到專業發展的方向和路徑。書院將健全把骨干教師培養成黨員,把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的“雙培養”機制。到2035年,教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升,培養一大批教育家型教師,書院將成為促進教師專業發展的研究中心、培訓中心、活動中心和支持中心。

      校長有話說

      紅嶺教育集團校長張健:

      教師在教育創新中承擔著重要的使命,教師富有創新精神,才能培養出創新人才。為每個教師提供發展的舞臺和進取的動力,讓每一位教師感受到職業的尊嚴和責任感,在愉悅的氛圍中研究,在研究中成長,在成長中獲得職業幸福。專業培訓為教師的專業成長和能力展示提供支持,將全面助力教師個性化成長與職業發展。

      華富中學校長王萍:

      教科院選擇在臨近放假的學期最后一天開展全員培訓,非常及時,既可以提醒教師假期不忘學習、提升,又可以增加交流互動。教師平時忙于工作,只有這個時候才能放下壓力,真正靜下心來學習、思考,并把這種狀態延續到假期,做個學習型教師。

      綠洲小學校長程芳:

      教師是知識的重要傳播者和創造者,連接著文明和進步的歷史、現在和未來,更應該與時俱進,不斷用新的知識充實自己,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。我本人長期致力于推動繪本閱讀發展,與優秀教師交流小學語文教育心得,獲益匪淺,專題培訓是教師成長的大舞臺。

      南華小學校長余云德:

      南華小學一直很重視教師素養提升,著力營造良好的研習氛圍,本學期我聽了85節課,在磨合、聽課、觀課、議課的過程中,教師們的學習熱情不斷高漲。這次培訓是很難得的學習機會,對實際教學具有很強的指導性,我們組織全校教師全員參加,并特意安排大巴車統一接送,做好服務保障工作。

      教科院第二附屬小學

      校長李泓霖:

      記憶中,這是我從教30年來,第一次參加在期末舉行的大規模全員培訓。作為教科院附屬學校,二附小擁有得天獨厚的教育資源,教研員經常深入學校聽課、評課,與教師深入磨課;學校每年都會舉行教師講課比賽,開放觀摩課,不斷提升教師綜合能力。(記者 佟艷婷)


      [責任編輯:陳亞京]
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