原標題：安全高效學習 健康陽光成長

公明第一小學同心協力，守護學生身心健康，按期保質完成教學任務

同學們正在上體育課。

寶安日報2020年06月23日訊 實體開學后，光明區公明第一小學全體教師擔當作為，不計得失，奮力做好學校疫情防控工作。同時，堅持五育并舉，在堅持零起點教學的前提下，通過集體備課，實施單元式教學，提高陽光課堂教與學的效率，讓學校安全溫暖，學生陽光成長。

勇擔當

全體教師同力把好安全關

恢復開學后，每天1000多名學生在校午餐午休，較正常時期多了七八百人，每天需要安排50位值班老師全程看顧，他們可能忙得連吃飯的時間都沒有。但無需學校安排，其他老師卻主動到教室幫忙看顧，待值班老師吃完午餐后，回來接手。全體教師每兩天就要輪到一次，但沒有一個推諉……

“當老師是良心活，需要多一點的奉獻。”這句普普通通的話，成了每個公明第一小學教師的座右銘。為兼顧好防疫和教學工作，為學生多維度成長提供最優環境，公明第一小學安排學校班子成員參與值班值周，為一線教師“減負”。全校上下擰成一股繩，大家各司其職，確保兩千多名學生早中晚錯峰上下學井然有序。

這就是公明第一小學陽光教師團隊。近年來，該校以“陽光教育”理念為引領，深入實施“課例引領，展示教師風采”“豎梯提升，助力教師發展”“研訓一體，驅動教師成長”“強化保障，呵護教師安康”四大行動，開展全方位、多角度的立體培訓，打造出一支陽光教師團隊。他們正以奮斗者的姿態趕超奔跑，助力學生陽光成長。

該校提出身心健康為主的學習目標，堅持五育并舉。教師高質量上好每周一節的心理健康課，以及音體美等課程。此外，公明第一小學還邀請心理專家進校園做輔導講座，提高老師心理健康教育能力，讓每位老師都積極關注學生身心健康，開展針對性心理輔導，體現“生命守護者”的專業職責與能力。

保質量

讓學生高效學習全面發展

質量是學校的生命線。如何在疫情防控下保障教學質量，是每個學校必須答好的考題。公明第一小學副校長麥永新表示，學校堅持零起點教學，通過單元式教學、集體備課，提高陽光課堂教與學的效率，向課堂教學要質量。同時，嚴格控制作業量，絕不加重學生學習負擔，讓學生輕松、高效學習。

以語文教學為例，該校教科研中心牽頭，組織老師集體備課，集思廣益，將相同類型、課型的文章進行有機整合，達到融會貫通，在課堂上進行單元式教學，增強學生理解力和對知識的掌握度，為學生減負。“前期線上教學，我們有效提升學生自主學習能力，許多課程學生都提前進行了預習準備，所以實體教學進度良好。”麥永新說。

此外，經過征求學校家委會同意，公明第一小學還彈性調整上課時間，保質保量開展教育教學。比如，疫情期間不能聚集，早讀早操和社團活動課無法正常進行，學校就充分利用這些時段，讓老師到班上去為學生輔導，查缺補漏。

（光明新聞記者 龍冠斌/文 記者管強 通訊員 李思強/圖）