近日，廣東省教育廳發布關于抓緊完成校外線上培訓備案工作的通告。通告顯示，目前，廣東省尚有部分校外線上培訓機構存在系列問題，未通過備案。其中深圳有23家校外線上培訓機構尚未通過備案。
這樣的整治正當其時。
校外學科類教育培訓市場一直是一塊誘人的蛋糕。隨著移動互聯網的興起，很多培訓機構實現了線下向線上的轉型。尤其是這場突如其來的疫情，更為線上培訓市場帶來了巨大的增量。
但是，長期以來，校外線上培訓也存在諸多亂象。比如，包裝名師、聘用在職教師及無合法資質的“假外教”；超前教育，有的培訓機構六年級上初一的課，初一上初二的課。學生在培訓機構學了一遍，在學校還要再學一遍，極易造成學生的厭學心理；違規收費、退費難，甚至關門跑路……凡此種種，讓校處培訓市場落了一地的雞毛。
為此，去年7月教育部等六部門發布了《關于規范校外線上培訓的實施意見》，這是國家層面頒布的第一個專門針對校外線上培訓活動的規范性文件。這也說明，校外線上培訓已到非整治不可的地步了。
這其中，最值得關注的恐怕還是超綱教學、提前教學。剛剛過去的全國兩會上，教育減負是一個焦點話題，108名全國政協委員共同聯名，提交了《關于落實健康第一的教育理念，為中小學生松綁減負的提案》。但是，如果只治理線下的提前教學、超前教育，不治理校外線上培訓，就會產生漏洞，出現“線下減負線上增負”的新問題、新情況。
深圳這23家尚未通過備案的校外線上培訓機構中，有些還是品牌度很高的機構。這說明，對校外線上培訓一定要加強靶向整治，同時建立黑白名單，及時更新，實現動態監管，使規范后的校外培訓成為孩子成長的助跑器，而不是絆腳石。
