上海風華初級中學 吳萍:沒什么規矩,我一直跟他們講,什么時間做什么事情,什么事情該做什么事情不該做。我注重的是學習習慣的一個養成方面,讓他們培養這種行規,有規矩。
吳萍自創“七步規范”
在每個孩子的課桌上,吳萍貼了一張自創的班級“七步規范”,正如在體育中,利用好規則和邊界控制身體,學習生活中也要養成控制時間等要素的自控力,以迎接未來可能的高壓和高強度考驗。
上海風華初級中學 吳萍:該表揚的表揚,該批評的批評。在學校里認真去觀察他們每一個人,發現問題我會及時跟家長溝通,然后有的家長就跟我也會溝通,他(家長)說對,我前一段時間怎么發現他什么問題了,老師您也看到了,也知道了。
體育可以對節奏進行精準把控,吳萍充分利用這一點,觀察發生在孩子們身上的細枝末節。相比語數外等老師當班主任,她無需陷入繁忙的作業批改和備課中,有更充分的時間和孩子們待在一起。
