深網評論員 可木
“該生入學后便沉迷游戲，幾乎不去上課，不參加考試”“入學后便沉迷游戲，經常逃課上網，不參加教學活動”“逐漸沉迷網絡游戲，產生厭學心理，學習態度出現問題”“逐漸沉迷網絡游戲，長時間待在宿舍，經常缺課”……11月10日，西南交通大學力學與工程學院網站公布，該學院有6名學生退學，其中大多是因為沉迷網游。
在法律意義上，大學生都已是成年人，理應對自己的行為負責。但是在“嚴進寬出”的環境下，一些大學新生在首次遠離父母的羽翼庇護之后，在校園里開始放任自流。扣人心弦的網絡游戲，成為他們消磨時間的舞臺。甚至發展到成績亮起了紅燈，學分數少于警戒線，總學分數低于結業標準，不得不面臨退學的處罰。到了這一步，已經為時已晚，必須為自身行為付出代價。
無獨有偶，今年第一季度，僅深圳市消委會接到的關于網絡游戲投訴就高達8500多件。受新冠肺炎疫情影響，大量學生尤其是未成年人“宅”在家里，網絡游戲成為他們娛樂休閑的首選，這也導致青少年沉迷游戲、過度消費等問題更加突出。
在網絡化的社會，適度的網絡游戲，或許可以幫助人們調節心情，激發自身的創造力。一些網絡游戲也在強調團隊協作、永不言棄的精神，適度嘗試具有一定價值和意義。然而，網絡游戲的“度”很難控制。稍有不慎，就容易過度沉迷，危害顯而易見。世界衛生組織對游戲成癮的官方定義顯示，游戲障礙是一種游戲行為（“數碼游戲”或“視頻游戲”）模式，特點是對游戲失去控制力，日益沉溺，以致其它興趣和日常活動都須讓位于游戲，即使出現負面后果，游戲行為也仍然持續下去。
網絡游戲數量眾多，游戲質量魚龍混雜，有的甚至以暴力和色情為噱頭。青少年正處于成長的關鍵階段，長期沉溺其中，不僅會導致身體素質下降、心理健康受到影響，還有可能造成過度消費、不上課遭退學等嚴重后果，甚至容易令人的價值觀混亂。最近這幾年，在校大學生通宵打游戲猝死、打游戲引發刑事案件等新聞，時常出現于報端。
在信息技術愈加發達的今日，網游已經成為了人們生活中的尋常，但歸根到底游戲也只是工具。人生真正的價值與意義，是要通過現實世界去實現的。學生沉迷網游遭退學，確實是一出“社會悲劇”。如何防止這出“悲劇”常態“演出”，值得我們深入去思考。
為了防止一些自控力差的學生沉迷游戲，有些高校出臺了“大一禁止帶電腦上學”“晚上10點以后斷網”等手段，然而這屬于“殺敵一千自損八百”的招式，許多需要利用網絡和電腦學習的學生就此被“誤傷”。在我們的學生年代，即使晚上規定時間之后“斷電、斷網”，那些想要上網打游戲的同學，仍然有千奇百怪的辦法去應對。
要想從根本上防止網游給學生帶來的危害，還得依靠行之有效的教育。從家長的角度來說，應當主動引導孩子合理安排游戲時間，幫助孩子分辨游戲里的善惡價值。家長更要以身作則，不要自己帶頭成為網游的奴隸。有些朋友說，平時實在太忙了，沒時間陪孩子。但是我們卻看到，很多家長在孩子身邊時，只顧著自己玩手機，沒有用心去跟孩子交流。其實，忙只是一個借口而已。真正的陪孩子，需要全心全意跟孩子交流，跟他們一起去經歷，去體會。滴滴總裁柳青那么忙，每天還抽一個小時跟孩子相處。著名投資人衛哲說，孩子最重要的人生時刻一定要出席。家長是孩子成長的榜樣，這些職場高手們給了我們很多啟示，該陪孩子的時間里，就要老老實實去陪伴。
當然，網游公司也應當應負起企業的社會責任，開發行之有效的防沉迷系統，對未成年玩家的充值、打賞等行為進行合理限制；而學校，應當給學生補上網絡德育這一課，讓他們利用好網絡而非沉迷網游。在監管層面，行業主管部門要對網絡游戲的內容和價值觀進行嚴格把關，共同過濾網游的潛在不良影響。
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