見圳客戶端、深圳新聞網2020年12月13日訊 （記者 潘寶儀 何靜）二十載春華秋實，二十年芳香滿園。2020年12月11日下午，梅山中學校領導與師生齊聚新綜合樓5樓多彩劇場，共同慶祝梅山中學20周年校慶才藝展演活動。深圳大學高天明博士、梅林一村社區黨委歐陽杰書記等嘉賓也前來見證梅山中學二十年砥礪前行，二十年風雨兼程。

一山梅香郁，廿載桃李紅

活動伊始，校領導和主禮臺各位嘉賓上臺參加慶祝儀式，以金沙澆筑的方式寓意梅山中學“二十載春華秋實，二十年芳香滿園”。隨后梅山中學副校長錢飛總結了過去20年梅山中學教育教學各項成就，并展望了未來20年對梅山中學的期許，“傳承梅山20年辦學傳統，辦有文化的學校、辦有溫度的教育，做有文化的教師，育有擔當的的學生。把梅山中學努力打造成為深圳中心區北教育文化和高地。”錢飛如是說。

梅山中學經過20年的發展壯大，在全體老師的共同努力下，教育教學質量不斷提升，辦學特色初步形成，辦學業績得到了家長和社會的充分肯定。初一（12）班學生家長鄭同學的家長表示梅山中學的老師也非常盡職盡責，和家長溝通非常融洽，得益于學校良好的校風，孩子成績一直穩步提升。活動上，梅山中學校長王云虎對工作滿二十年的老師進行表彰，感謝老師們的辛勤耕耘，無私奉獻。

據了解，在梅山中學二十周年校慶才藝展演活動上，同學們也準備了各種精彩的節目，展現他們能歌善舞的才華。書香梅山，國學校園，由校詩經社帶來的詩經節目《蒹葭印象》作為開場再適合不過了。梅山中學的的詩經社是深圳市第一個詩經工作室，旨在培養孩子們的文化底蘊，傳承中國傳統文化。接下來各種樂器演奏、舞蹈表演、歌唱表演都體現了梅山中學十分重視孩子人的素質教育，注重學生的全面發展。如初二3班劉雅軒表演二胡獨奏《賽馬》，初二1班楊逸婕、初二2班陳思如表演芭蕾雙人舞。初二2班馮思銘獨唱《阿刁》 

值得一提的是，校詩經社舞蹈《梨花頌》、琵琶齊奏《送你一枝玫瑰花》、舞蹈《喜水》 、薩克斯與街舞《98k之歌-handclap》也同樣精彩紛呈。今天多彩平臺才藝展示，豐富和活躍學生們的校園文化生活，努力營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，進一步促進學風建設，提高學生創新精神和實踐能力。最后，本次活動在初一年級舞蹈團群舞《茉莉花開》緩緩結束。

學生們眼中的梅山是怎么樣呢？身為初一舞蹈團的成員之一張栩熠特別喜歡舞蹈，她告訴記者，老師在練功房里盡職盡責帶領成員練習基本功，指出不足，也學習到有意思的技巧，增長不少見識。她特別喜歡學校傳統、古樸的學習環境，每一處都透著一股書香氣息。初一（7）班的何繹誠告訴記者，雖然初到學校，但老師們的友好、熱情，讓他容易親近，“不懂的題，有些心事，我會找老師把題搞懂，把心事跟老師溝通，所以我對學習的興趣逐步升高。”

“家門口的好學校” 

“有學上”還要“上好學”，讓每個孩子都享有公平而有質量的教育，在深圳中心區北、在福田、在梅林，孩子們在家門口就能上優質學校——梅山中學！

創建于2000年梅山中學，在2005年通過廣東省一級學校評估，被評為深圳市教育先進單位，也榮獲深圳市辦學效益獎、全國作文教學先進單位；10年后的9月通過了深圳市辦學水平評估；2017年榮獲“最富內涵”十佳校訓人氣獎；2019年獲“全國文學先進單位”“年度閱讀典范學校”“中華文化創新文學示范校”“優秀外語集體”等多項殊榮……，梅山中學是福田區面積最大，環境優美的初中學校。

在師資方面，梅山中學名師眾多，其中吳鵬老師，主持市級課題《體育課不同運動負荷對初一學生體適能的影響研究——運動心率監控手環控制運動強度》；傅紅老師，主持的市級課題《三分雙評課例分析法促進教師專業發展研究》；柏華老師，主持市級課題《基于《詩經》課程的學生發展核心素養培養研究》；唐世標“殷漢甲骨文研究中心”等課題，師生們開展了形式多樣的活動，收獲滿滿，在區、市等頗有影響。

梅山中學還有多個全國省市有特色的基地，包括全國首批足球特色學校、廣東省田徑傳統項目學校、深圳市田徑、足球、武術、羽毛球特色項目基地、深圳市柔道人才選拔基地、福田區田徑、足球、武術、羽毛球傳統項目基地、深圳市田徑項目后備人才選拔基地。

除此之外，梅山中學還有甲骨文社、國學社、陶藝社、茶藝社、書藝社、國畫社、象棋社、中國盆景藝術大師林鴻鑫工作室等42個活躍的校園課堂，700余個社團成員，在全市300余所初中學校中堪稱翹楚。

書香四溢 樹崇高人文精神

走進梅山中學，校門口的 " 敬字石 " 刻著 " 修身、齊家、治國、平天下 "，鏡子上莊子的 " 用心若鏡 "、老子的 " 不自見，自明 " 等名人哲言提醒師生查身正行，" 詩經植物園 "" 對聯長廊 " 等讓師生在休憩時受到 " 中式校園文化 " 的熏陶，校園里到處都彌漫著濃厚的書香國學氛圍。

梅山中學一直堅持開展豐富多彩的校園讀書活動，以實際行動為孩子們采集更多經典閱讀范本，培養學生愛讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，不斷探索更多元化的閱讀方式。

" 學校的圖書館是我們學生閱讀的寶地，館藏圖書豐富，課余時間我們都會去‘充充電’。" 梅山中學學生說道。近年來，梅山中學不斷完善圖書館等硬件設施建設，致力打造書香型校園。據了解，目前學校圖書館館內藏書 6 萬余冊，訂閱報刊雜志達 100 多種。其中，圖書館共有 3 個閱覽室，座位 200 多個，能同時滿足眾多師生的閱讀需求。據數據統計，2019 年全校閱讀課共有 150 節次，閱讀人數達 6000 人次，全年借書人數 1150 人。

在此良好閱讀氛圍影響下，梅山中學培養了一批又一批的文學佳才：" 深圳市作文英雄 " 卓霖；" 深圳市十佳文學少年 " 李欣陶、張薇、歐陽靖祎、歐子裔、梁毅鵬，2016 年第七屆 " 深圳市十佳文學少年 " 競賽中，梅山學子從全市眾多參賽選手中脫穎而出，同時有兩人獲得 " 深圳市十佳文學少年 " 稱號，開了深圳市此項競賽的先河。2019 年第二十屆深圳讀書月系列主題活動——深圳市中學生英語演講與辯論大賽中，梅山中學陳曦蕾從深圳市上百所初高中學校的 24836 名選手中脫穎而出，榮獲演講比賽一等獎、最佳風采獎。

多樣化特色課程 讓學生感受中華文化之美

談起教育改革創新，梅山中學在基礎教育發展先行示范中的改革創新作用一直備受點贊和認可。其中，環境與課程的融合，是梅山中學的教學亮點之一。例如《詩經》課程，師生們齊齊穿上漢服，把語文課堂搬到了天臺上的 " 詩經植物園 " 里，在語文老師的帶領下，學生們學唱《詩經》、在詩經中進行植物講解、對詩經植物進行書畫創作等，以上系列體驗活動讓學生感受到中國文化之美，也使《詩經》課程上顯現了別樣的韻味。

" 學校的《詩經》課令人印象深刻，非常接地氣。受到各種傳統文化的熏陶，在潛移默化中，孩子跟以前完全不一樣了，他變得獨立、有禮貌、講禮儀，每天回家離家都會給家人行禮，在以前是萬萬想不到的。" 一位初二學生家長說。

一直以來，梅山中學把文化自信擺在教育教學的重要位置，建設 " 中式 " 校園文化，落實國學文化的傳播與繼承。在課程設置上，梅山中學打造 " 顯形 "" 隱形 " 課程，將傳統文化教育滲透在校園的每個角落。甲骨文、陶藝、水墨畫、茶藝等校本課程作為 " 顯形 " 課程，從傳統文化中汲取豐富涵養，豐富學生的知識，拓展學生的能力。而學校把校園里一草一木、一景一物，通過文化內涵的滲透，打造成 " 隱形 " 課程，讓學生在傳統文化中接受 " 潤物無聲 " 的浸染。

課堂建設與教學管理并舉 四大基因培養優秀學子

梅山中學引進實施 " 生命課堂 " 這一教育部課題，旨在讓學生領略到科學知識的美麗與神奇，領悟到人類探求真理過程中展示的思維之美、智慧之美與力量之美，體悟到凝結在科學知識背后，人類在探求真理過程中的情感、意志和抱負等偉大精神，進而感悟現實生活的美好與生命的真正意義，不斷豐富學生的精神世界。

與此同時，為探索 " 未來學校 " 創建，該校還將學生送到院士面前，讓他們感受科技前沿的魅力。" 未來學校離不開科學精神、人文情懷、藝術素養的培養，接近院士就是接近科技前沿。" 學校領導希望學生在 " 院士面對面 " 中，開拓視野，站在科學巨人的肩膀上看世界。從全校學生中遴選的代表，每每聽完院士的報告，還會分享給其他同學。這一舉措，該校從 " 院士大講堂 " 第一場堅持至今、從無間斷。

學生的素質提高不僅在于課程安排，還需要有良好的師資隊伍予以保障。一直以來，學校對教師課堂教學評價全程同步進行，以教研活動為抓手，讓級組、科組、學校三方合力抓實教學工作。此外，梅山中學還與龍華區教師跨區合作，開展 " 同課異構 " 活動，兩校教師相互交流教學經驗，開創新的教研氛圍，共同搭建了一個開放、多元的資源共享平臺，學校教師的教學水平得以不斷提高。

在教學管理方面，梅山中學實施分層教學、教學策略上提倡“兩表課堂”模式、教學檢測上堅持“圖示化管理”，使不同層次的學生都有最優的發展，注重管理的細節，其中特別注重學習困難生的轉化率，學校各學科建立質量控制分析體系，對薄弱學科實施分層教學，補齊短板。

U16 國奧足球隊隊長曾榮榮、江蘇衛視 " 一站到底 " 節目年度冠軍彭禹繁、廣東省中學生英語寫作比賽獲勝者何智俐、全國中學生英語能力大賽廣東省一等獎獲得者呂璟桐、市十佳文學少年歐陽婧祎、優秀學生干部歐子裔、區現場作文比賽特等獎曹蕓暢……細數這些從學校走出的優秀學子，廣東省 " 百千萬 " 初中名教師、區優秀園丁、" 快樂英語 " 特色教師工作室主持人傅紅老師頗有感觸，" 學生從這里走出去，并不只有一方面特長。" 如 " 快樂英語節 "" 創意唱讀 "" 英語超市 " 等趣味英語課堂，讓學生享受課堂的同時，還讓學生感受自信。這些舉措在梅山中學已延續多年。

2020年是深圳教育先行示范的關鍵年，也是梅山20周年生日，回顧學校走過的20年歷程，梅山鐘學一直站在“雙區”版圖上回首和瞭望。如今，梅山中學將秉承“紅色基因、傳統基因、文明基因、梅山基因”四大特色基因，腳踏實地去踐行，堅持“六J”（“敬、凈、靜、競、進、精”）為治校理念，以“三會”（會做人、會做事、會學習）為學生培養目標及教職工目標導向，以“窗口，種子”（打開一扇瞭望世界的窗口、播下一粒希望的種子）為辦學定位。逐步夯實深圳市中心區北文化高地。學校將為深圳教育的先行做好示范和擔當，梅山人將以更大熱情更高站位，落實黨的教育方針，以更強力度保障教育資源供給，以更大步伐推動教育改革創新，努力實現“學有優教”的教書育人愿景。梅山中學一直以 “辦社區居民滿意的教育”為辦學目標，在深圳中心區北教育文化高地的建設過程中，梅山全體教職員工兢兢業業，克服重重困難，辛勤耕耘，在教育教學方方面面取得了累累碩果。