讀特客戶端·深圳新聞網2022年02月23日訊（晶報記者 吳佳麗 通訊員 古賢輝）近年來，線上課堂已漸漸成為師生們習以為常的教學方式。老師可以快速切換成“主播”，學生可以適應居家聽課，家長也習慣了成為“督學”。經過兩年多的探索和實踐，人們不斷地縮小在線課堂帶來的距離感，增強互動性，甚至可以做到“很大程度上還原了線下的課堂狀態”，真正實現停課不停學，在線如在校。

2月21日，深圳大部分高三師生順利返校開學，因疫情形勢嚴峻，部分區的師生被臨時隔離，但通過不斷升級的線上平臺，居家隔離的師生們打破時空界限，實現高效互動，與其他在校學生一起“零距離”同上一堂課。

在線如在校

混合式授課打破時空界限

為做好2022年春季新學期線上教學工作，深圳明德實驗學校（集團）全力保障因疫情隔離等原因不能返校的高三師生同步課堂學習，采用線上線下混合式教學的創新模式，通過ClassIn平臺讓居家隔離的教師、學生與在校學生實現線上線下同步學習。

2月22日15∶35—16∶15，深圳明德實驗學校（集團）正居家隔離的高三12B班數學老師吳成云，以及學生李栩輝、吳湘怡，三人分別在三個屏幕中，與線下課堂中的學生跨時空同時上課。這是一節疫情下各種場景和教育信息技術融合的云端公開課，線上線下師生及教育同行等共同參與和見證了互聯網+教育下教與學模式的創新樣態。

晶報記者通過觀看該場云端公開課觀察到，吳成云可以在家通過ClassIn數字黑板、音視頻實時直播互動、小黑板、拍照上傳等技術手段，順暢地與線下的學生互動、授課、講解試卷難點，同時也與其他兩名線上上課的學生保持實時交互，批改答卷，保障了隔離學生的實際參與感，久未見面的師生通過互聯網在課堂教學中實現了融合交互，高效學習與交流。

事實上，開學前一天，吳成云才接到通知得知，自己處于龍崗區的坂田防范區，按規定暫時不能返校任教?！疤蝗涣?！”本以為經過一個寒假，能如約與學生們見面，一起備戰模擬考試，不料只能隔空相見。

經過緊急學習和調試設備，吳成云在21日晚上上了第一堂連線課，22日上午也在線上為學生們精細講解試卷。經過兩節課的適應，在22日下午的公開課上，無論是吳成云還是居家隔離的學生，或是教室內的學生們，都表現出對這種線上線下混合式教學方式的高度熟悉感。吳成云可以通過攝像頭清楚看到教室里學生的動態，甚至可以聽清講臺下其他學生小聲說出的答案，而在講臺上作答的學生也能熟練地運用數字黑板書寫出解答思路，兩位隔離的學生可以將答案拍攝發布到大屏幕上，以便及時得到老師的批改和反饋。在線如在校，一堂課下來，師生的互動并不比平時少。

“很大程度還原了線下課堂”

“相比以前單向的線上課堂，現在的模式進步了許多，有了更充足的互動條件?！眳浅稍聘锌溃谔厥馇闆r下，這樣的上課方式“很大程度還原了線下課堂”。她表示，學生能夠看到自己的老師出現在課堂上，心理上會比較有安全感，師生之間長期建立的互動默契也可以更好地幫助學生，隔離在家的學生上課狀態也非常不錯，這樣的教學模式可以說是解了高三師生群體的燃眉之急。

據深圳明德實驗學校校長助理鐘小其介紹，學校本學期共有158名高三學生返校，與吳成云一樣被隔離在家辦公的高三教師還有2名，隔離在家上課的高三學生5名。在鐘小其看來，疫情雖總是突如其來，但學校一直積極推動智能化建設，探索互聯網與教育教學的深度融合，早在2019年4月就建設了網絡虛擬學?！昂ｋ鄬W院”，發動老師們制作網絡微課，目前“海豚學院”已有7000多節微課，老師和學生對網課都非常熟悉，能隨時無縫銜接線上線下課堂。

“這種線上線下混合式教學平臺的搭建并不復雜，加上明德實驗學校教室里本就配備的數字黑板一體機，為疫情期間的教學提供了極大便利?！辩娦∑浔硎?，該平臺接下來將在全校鋪開應用，也有利于學校日常教研、巡課、校區交流等活動的開展。

“零距離”教學不落下一名學生

距離高考只剩100余天，據介紹，為保障被隔離師生教學同步，開學第一天，深圳明德實驗學校高中部主任劉凱便率先在線下課堂采用ClassIn進行混合式授課，線下37名學生與被隔離的線上5名學生同步參與課堂教學，實時進行音視頻互動，同屏書寫解題。

目前，針對疫情隔離帶來的多種復雜情況，深圳明德實驗學校高三年級的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治7個學科都運用了混合式教學的方式保障教學同步，全力備戰高考。疫情就是命令，高三老師們熱情高漲，紛紛抽出時間學習新平臺新技術，ClassIn派出培訓師緊急對高三老師進行了培訓，讓老師們快速上手混合式教學技巧，使每位老師能通過互聯網+教育技術手段與學生進行深度課堂互動教學，真正實現“零距離”教學。

針對本次疫情，深圳市教育信息技術中心提供了市級托底平臺保障春季線上教學工作，探索在線教學2.0創新模式，即由原來的傳統在線教學模式，演變為高效精準的混合式教學模式，通過在線平臺ClassIn保障居家隔離的學生與在校學生線上線下學習同步，在家隔離學生通過電子板書、雙屏實時直播互動等技術手段，提升隔離學生的實際參與感，并且可通過線上提交作業，教師及時批改后線上反饋學習情況。目前全市已有34所學校嘗試開展線上教學或混合式教學，全力保障線上課堂順利開展，不落下一名學生。