家長還在埋怨自己孩子缺乏獨立時，卻未曾想過是自己不懂得放手
在多期“城市游學”活動招募期間，芋米客服都會收到很多家長的咨詢，有的家長很放心的讓孩子參加活動、甚至是自行到達集合地點，為的是讓孩子獨立，有的家長則考慮的比較多，擔心孩子害羞怎么辦、第一次參加、孩子不喜歡吃這個、孩子不喜歡……怎么辦，甚至在集合那天都很擔心孩子不適應。
其實你的孩子不是你想象的那么害羞、挑剔，適當的放手，孩子會成長的更多。
家長還在埋怨自己孩子缺乏獨立時，卻未曾想過是自己不懂得放手
獨立—指關系上不依附、不隸屬、不依靠他人。依靠自己的力量去做某事。
學會成為獨立的父母，成就獨立的孩子
▌引導孩子成為一個我
作為一個5歲孩子的媽媽，我認為很多事情他都可以獨自處理了。
例如早上起床這件小事，很多家長習慣成為人肉鬧鐘，每天準時哄孩子起床，孩子還會有起床氣，一大早的好心情就這樣被破壞了。
我建議家長每晚睡前與孩子一起調好鬧鐘，告知他會比之前早起15-20分鐘，這個時間是預留給他自己起床，換衣服、刷牙的。
剛開始家長可以在鬧鐘響了后，在門口叫起床，但絕不能哄，如果鬧鐘響了幾遍還不起床的話，教育他即便起床晚了，上學也不允許遲到，也就意味著沒時間吃早餐，他需要餓著肚子上學。
孩子能獨自完成的事情還有吃飯、洗澡、收拾玩具、收拾房間、整理書包，家長要引導孩子成為一個獨立的我，培養孩子的“我能感”，嘗試獨立完成事情，即便失敗、做壞了也沒關系，愿意嘗試就是一個好的開始。
▌引導孩子尋找辦法處理問題
當孩子面對沖突、問題、或做錯時，家長不要急著代言、出手或善后，不要剝奪孩子從錯誤中學習的機會。
好友的孩子與我的小孩相差3歲，他們一起玩耍時有爭吵，有時候甚至會小打小鬧，但我從不插手處理，如果其中一方要求分辨對錯，我會表示整件事情我并不清楚，需要他們自行解決，并教育他們，打架或者哭鬧是不能解決問題的。
這樣一是避免了孩子相互推卸責任，打小報告的行為，二是通過與同伴協商，尋找解決沖突的辦法，學會忍讓，學會協商。
▌引導孩子學會權衡利弊
有一次，我們已經提早計劃好周末全家人去一次郊游，不料周末出發前一晚，收到了來自同學的生日聚會邀請。我的孩子顯得很焦慮，他不知怎樣作出選擇。
這時候，我首先是問了他的想法，得知他兩邊都想去時，我便教育他學會舍棄，因為兩件事不可能同時進行，如果選擇了去同學生日會，就看不到美麗的荷花池，不能與爸媽一起放風箏；如果選擇了去郊游，就不能與同學一起玩游戲，一起吃生日蛋糕。
隨著孩子的成長，他們會面臨越來越多的選擇，這時父母千萬不要替孩子拿主意，可以幫助分析選擇某種結果所帶來的后果是怎樣的，讓他們自己學會權衡利弊，等孩子長大后就會有自己的主見，可以更自如地應對其他更棘手的事情。
▌做一個狠得下心的父母
在孩童時期，父母更多是作為一個引導者，時時處于緊張狀態貌似成了“中國父母”的通病，面對孩子哭鬧、委屈、受傷時，如果我開始情緒緊繃，想要吼我的時候，我就意識到自己不夠獨立。
有求必應的父母不能培養出一個獨立的孩子，能狠下心才能給予孩子更大的成長空間，不必事事緊張，孩子比我們想象的要堅強獨立得多。
2青春叛逆期，孩子學會承擔，父母學會尊重
這是一個人成長期間最重要的閥門。
▌一切從尊重開始
這個時期的孩子對于自己的隱私、權利、意見都非常敏感，家長會發現孩子突然鎖門，會要求父母進自己的房間要先敲門，會開始注意外形，會不愿意透露好朋友的信息。這時候家長切勿過度緊張，承認和尊重他們的行為，會讓孩子更加愿意溝通，表達他們意愿。
▌拒絕任何語言暴力
我的大學同學是一名初中教師，他說多數家長控制不住自己的嘮叨，甚至是捉住孩子的缺點大做文章，其實孩子不害怕批評，而是害怕指責。不停地指責和嘮叨只會讓家長與孩子的距離越來越遠。“你應該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的話盡量少說，放下權威和身份才能與孩子有效溝通。
▌把權利交給孩子
游學活動招募期間，很多家長都是以著“孩子肯定喜歡、放假那么無聊還不如去玩”為理由，擅自報名參加游學活動，這就直接導致了孩子在活動中心事重重、融不進團隊之中去，因為這并不是自己想要參加的；活動后以培養獨立為主的效果也沒有，家長自己也覺得這費用交的不值。芋米建議家長在確認報名之前跟孩子商量溝通下，尊重孩子的意愿，將時間支配權交由孩子自己，再決定是否報名。
所以，父母們要學著放手，讓孩子自己的事情自己做，自己的事情自己做決定。嘗試去做一個孩子眼里的好父母，在家中營造一個寬松、自由、民主的氛圍，尊重孩子，讓孩子的意志也有得到實現的機會。也許他們會選擇錯了，但他們會從失敗中學到寶貴的經驗教訓，他們更會從成功中得到自信和滿足，這是孩子形成自信和獨立人格的根本所在。學會放手，孩子才會獨立。
假期不妨多多放手讓孩子參加適合游學夏令營及其他活動，以游樂的方式有助于培養孩子獨立自主的能力，同時培養孩子解決的問題的能力。對于孩子提前適應社會、獨立思考、穩定的成長有至關重要的促進作用。
“游學（yoosure）”既不是單純的旅游也不是純粹的留學，它的內容貫穿了語言學習和參觀游覽，介于游與學之間，同時又融合了學與游的內容。
如果您愿意放手給孩子一個學習獨立的機會，如果您希望孩子在短短時間內學會：
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10.1-10.6芋米游學將帶領孩子們出發至“中國最美六大古鎮”之一：肇興侗寨。
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